大明中兴之我是崇祯第706章化学痴女陆续归来一

况且化学科确实与传统学科有所不同公输班的工技里没有这个说法墨家哪怕细分过各业依旧没有化学的相关门类。

真要说与化学有关的倒是先秦方士他们的炼金术貌似与化学有关。

鲁总监作为研究院副院长对于冷门的新学科只能先在这儿挂了个“研究员”的名以抛砖引玉为出发点；乾德皇帝认为石油以后会是化学主要原料既然如今石油有研究室鲁有林等就该属于化学科。

物理科里几个琢磨金属配比的研究员想着或许能从化学里寻些“变物质”的思路也跟着报了名；再就是三两个二十出头的年轻人都是些地理科书生识得些字又爱琢磨新鲜玩意儿抱着“凑个热闹、学个能混饭的本事”的念头来的—— 拢共算下来化学科满打满算就七个人一只手都数得过来真是冷清的有些不像话。

每个月初一的清晨朱有建都会抽半个时辰来化学科那间教室授课。

屋里倒是摆着十多张崭新桌椅楠木讲板上是白色的硬宣纸。

每次上课前王承恩都捧着一叠书页里面是朱有建亲手写的讲义他是真想化学在大明能够发展起来。

一上讲台他就拿墨笔在写字板上画满奇奇怪怪的符号—— 圆圈里点个点代表水三角套圆圈代表火还有些歪歪扭扭的“金”“木”“水”“火”简写标记看得底下人眼神发直鲁总监每次都要凑到第一排眯着眼才能看清。

课上翻来覆去讲的始终是“化学到底是什么”。

这问题说浅了像家常说深了能探到天地万物的根本朱有建只能尽量掰开揉碎了讲先从“化”字的意思说起： “诸位看这‘化’字左边是单人旁右边是‘匕’像人拿着刀子改变模样—— 放到学问里就是‘转化’‘变化’的意思。

” 他随手拿起桌上的玻璃烧杯舀了半勺盐、一勺草木灰液倒进同一个水杯用琉璃棒搅了搅 “就说这盐和灰液本是两种不一样的东西现在放进水里搅一搅看着混在一处捞出来晾干照样能分开；可若是换个法子比如用煤油炉烧到一定温度或是用酸水泡上几天让两种以上不同的物质在特定的温度、特定的环境里真真切切变一变最后变成了另一种全新的东西—— 底层会出现沉淀物而这种沉淀物不再会融化此时盐就转化成另外物质不再会析出盐晶这便是化学要研究的门道。

” 可道理好讲真要让这群只懂物理的人理解却比登天还难。

连着上了六个月的课底下的人还是一知半解：鲁总监记笔记的手总慢半拍满纸都是“转化”“变化”的字眼却总问“这和铁匠铺里把铁烧软了打兵器不是一回事吗”始终分不清化学和物理的差别；那几个物理科来挂名的老匠人听着听着就忍不住往“新材料”上绕追着朱有建问“能不能用这‘化学’炼出比铝钢还硬的铁”眼里满是急功近利的盼头；年轻人们倒听得认真手里的笔没停过可眼里的疑惑却越来越重想问又怕问错—— 毕竟陛下说的“特定条件”“全新物质”离他们平日里“制作”“读书”的认知实在太远连“酸水”是不是陈醋都得琢磨半天。

为了让大家摸透化学的门道朱有建特意举了许多生活里常见的例子—— 铁生出的红锈、铜带绿蚀金属变了颜色都能往化学的“合成变化”上靠。

可越往细里说新问题就越多：很多日常见惯不怪的事一旦较真抠起“为什么会变”的原理反倒让这群习惯了“知其然不知其所以然”的人犯了糊涂。

就说最普通的煤块燃烧吧烧完后飘走的那些碳氧气体看不见摸不着到底算不算“新物质”该怎么定义？留下的煤灰倒好理解众人都觉得是煤里没烧透的矿渣或是天生带的杂质。

可鲁总监很快就揪出了关键疑问他敲着桌子问： “要是拿同一块煤炭来烧按说剩下的矿渣分量该差不多才对可为啥我之前用石油泡过的煤烧完后矿渣看着反倒更小了？石油里也有杂质按道理掺了油的煤烧完矿渣该变多才是！” 这话一出口满屋子人都愣了—— 之前没人留意过这细节这会儿被点破你看我我看你竟没一个能答上来。

这个“煤渣大小”的问题一研究就拖了半年连物理科的人都来凑过热闹最后竟被一头扎在连珠铳研究里的戴苍给解了。

他抱着一叠画满曲线的实验记录在化学科的小教室里站定一板一眼地讲： “其实关键在‘高温聚合’。

煤块单纯烧的时候和掺了石油在高温下复合燃烧出来的渣滓看着不一样—— 单纯燃烧的渣滓是松散的全是细沫子看着体积大；高温复合燃烧的渣滓会紧紧聚成小硬块看着就小。

但真要拿秤称重量就会发现两者的重量其实差不了多少只是形态不同罢了。

” 其实戴苍还发现了个细节：用石油浸泡过的煤块泡完后看着体积没变大重量反倒比原来重了些。

至于煤里的杂质到底是啥成分当时还没摸透但他能确定这些杂质的熔点不一样—— 高温灸烧时一部分杂质会先融化像熬化的胶水似的把其他松散的杂质粘在一起煤块的体积自然就收缩变小了烧出来的渣才会成块。

说起来戴苍一开始研究这个根本不是为了煤块而是为了连珠铳。

他总觉得现有的钢材做连珠铳的底层结构不够紧致开枪时容易晃想找种更坚硬的材质。